Alfarrábios do Generoso: A DIVINA LIÇÃO DOS ANIMAIS

Alfarrábios do Generoso: A DIVINA LIÇÃO DOS ANIMAIS: O SILÊNCIO DE DEUS GeGê Vivemos, individual e coletivamente, num mar de hipóteses. Nada há de certeza com relação ao quer que s...

A DIVINA LIÇÃO DOS ANIMAIS

O SILÊNCIO DE DEUS

GeGê

Vivemos, individual e coletivamente, num mar de hipóteses. Nada há de certeza com relação ao quer que seja em relação a tudo o que nos cerca. Até mesmo nosso próprio corpo, sem falar em extensões mais complexas de nossa personalidade, que denominamos alma, mas alguns preferem dizer espírito, mente ou até duvidar-lhes da existência.

À ciência e a filosofia (mais propriamente a metafísica, a teologia etc) cabem a tarefa de explicar, com divisões conceituais sensíveis e, não raro conflitantes, este nosso vir e estar no mundo. O que os cientistas afirmaram ontem, sobre os diversos temas que abordam (e como os admiro!) vez por outra são “desmentidos” mediante novas teses mais convincentes ou até mesmo por provas tecnológicas (tão prevalecentes a esta altura do mundo.

Os mestres, teóricos e práticos da ciência do espírito, igualmente, portam os seus archotes de conhecimentos sublimes, com vistas a explicar o inexplicável, o invisível, o impalpável, o mistério do Creador (*) e da criatura. Às vezes até com sucesso, mas, honestamente, sem aceitação indeclinável ou definitiva, e muito menos por unanimidade para com seus conceitos e pregações. ( Como eu igualmente os admiro!.)

E quanto mais cada qual de nós estuda, reflete, analisa, observa o nosso próprio universo, somos obrigados a repetir as sábias palavras “ eu só sei que nada sei”, atribuídas ao filósofo Sócrates. E se esse velho grego, gigante do conhecimento e de sua historicamente demonstrada lucidez, veio a dizer, com a sinceridade que lhe era dominante, nada saber sobre nada, quem sou eu para me atrever a abrir a boca diante da honesta confissão dessa autoridade?

Porém, em respeito ao leitor, que não espera de um texto senão enredá-lo em perguntas irrespondíveis, como simples quebrar de argumentos inconclusivos, peço vênia para deixar uma opinião. É uma impressão que vem insistindo para ser exposta.

Para esse relacionamento Creador X Creatura, no meu pálido e limitado entender, não dispõe de receita pronta. No entanto, há livros, cds, vídeos e toda sorte de sugestões de como se conectar com a fonte da creação, em número praticamente ilimitado.

Concluo que essa conexão, essa ligação Deus-homem se processe de forma absolutamente natural, sem rodeios, sem qualquer lição humana, por melhor que se possa ajuizar. Arrisco dizer que o ser humano é o animal que detesta a naturalidade. É useiro em tornar difíceis as coisas fáceis. E isto constato, ainda que inapropriadamente, a alegria que vejo em meu cão, o Totó, diante da própria vida. Sim, da vida dele que, relativamente, é muito menos boa do que a minha vida.

De qualquer vida de qualquer humano que desfruta (e nunca se satisfaz) com alimentos de ponta da alta gastronomia; com roupas da mais refinada alta costura; de veículos com designs cada vez mais belos e potência cada vez maior.

Será que a lição dos animais, de modo geral, não nos ensinam muito mais e melhor do que sermões pastores e lições de líderes espirituais, sobre a forma de celebrar a vida e, dessa forma nos conectar naturalmente com Deus, sem palavras?

Totó, em feliz repouso meditativo.

Alfarrábios do Generoso: OFICINA LITERÁRIA GENEROSO

Alfarrábios do Generoso: OFICINA LITERÁRIA GENEROSO: PROJETO LETRA VIVA I - O B J E T I V O S I-A – Objetivos Gerais A-1 – Reunir alunos, entre a clientela d...

OFICINA LITERÁRIA GENEROSO

PROJETO LETRA VIVA

I - O B J E T I V O S

I-A – Objetivos Gerais

A-1– Reunir alunos, entre a clientela de diferentes séries do Ensino Fundamental, com tendências para a arte literária, congregando-os num ambiente físico e pedagógico que possibilite oportunidade e facilidade no desenvolvimento e aprimoramento da vocação para as Letras.

A-2 – Integrar esses elementos no contexto escolar, fazendo conhecidas as suas produções com vistas a:

A-2.1- Oferecer-lhes oportunidades e meios de apresentação de seus trabalhos, que se constituirão em evidente fonte de estímulo e aperfeiçoamento no mister proposto;

A-2.2 – Propiciar, em consonância com o proposto no subitem anterior, o senso de valor próprio da comunidade, conscientizando-a sobre seus valores fundamentais, representados pela implementação da cultura nessa modalidade artística de expressão e comunicação.

A-2.3 – Com vistas a efetivar o presente objetivo, serão usadas todas as ferramentas de divulgação – escrita, falada e em vídeo e redes sociais, fazendo conhecidas as obras literárias locais e respectivos autores, consequentemente elevando o conceito das Escolas, enriquecida com mais esta modalidade cultural, na própria cidade e no concerto dos municípios, da região de Marília.

B – Objetivos Específicos

B-l – Conscientizar o participante sobre sua própria particularidade criativa, fazendo-o motivado ao desenvolvimento e aperfeiçoamento desse dom, cujo limite só depende daquele estabelecido por ele mesmo, como sujeito de sua arte.

B-2 – Desenvolver no interessado a confiança em seu próprio talento, municiando-o das ferramentas e técnicas necessárias à expressão de suas idéias e sentimentos, de forma artística, através da literatura e fazendo-os conhecer aspectos da criatividade literária.

B-3 – Estabelecer canais com a comunidade, levando-os a expor seus trabalhos de forma confiante, a fim de reiterar em seu íntimo a necessária consciência do valor próprio e da autoestima, que em consequência realimentará a sua própria motivação.

B-4 – Criar condições aos participantes para, em clima de cooperação mútua, efetivar laços de cordialidade social, com isto logrando melhores resultados individuais em função do auxílio e apoio recíprocos entre os mesmos.

B-5 – Respeitando a tendência e interesse particular de cada educando, direcioná-los a fontes de leitura, com cujo estilo e época melhor se identifiquem, conhecendo e interpretando autores consagrado e, com isso possa melhor manifestar sua função criativa e, num passo seguinte, aperfeiçoá-la, monitorando esse aperfeiçoamento de forma gradativa mas notória.

B-6 – Através de pesquisas a documentos, entrevistas, filmes, relatos, e depoimentos levar os interessados a um maior conhecimento da história do município, seus problemas e soluções, como proposta de identificação com o lugar em que se vive e a sua população, de molde a suscitar perguntas e respostas e consequente debate, mediado pelo monitor.

B-7 – Dar a conhecer aos envolvidos a vida de autores contemporâneos, as dificuldades com que esses autores se defrontaram para chegar onde estão, a título de incentivo aos novéis escritores a qualquer pretexto, informando-os sobre o status obtido por alguns famosos profissionais da escrita no mundo atual.

B-8 – Explicitar a importância da literatura como manifestação cultural no contexto da vida das pessoas e das nações, com o resguardo das tradições, bem como facilitadora do entendimento da história, a partir mesmo dos seus bastidores.

B-9 - Propiciar o conhecimento gramatical necessário, através de exemplos e nunca pela memorização não contextuada, mas sim através de exemplos contextuais necessários à correção consciente.

B-l0 – Ensejar boas leituras, aferindo a compreensão sobre o que foi lido, para se tornar capaz de escrever corretamente e desenvolver um senso judicioso de autocrítica, necessário a qualquer pretensão de aperfeiçoamento a qualquer título.

II - ESTRATÉGIAS

Resumo : Para cada objetivo será praticada uma estratégia correspondente, visando otimizar o aprendizado, motivar a clientela e estabelecer as diretrizes do presente projeto.

II –1- Proceder a um levantamento sobre talentos natos da comunidade na(s) escola para situar cultores eventuais e habituais da literatura em suas diversas modalidades, consultando-os sobre interesse em participar de um curso regular para o aprimoramento desse dom.

Divulgar o projeto à comunidade em geral, através de todas as modalidades de mídia viáveis, conferindo abrangência que influenciará positivamente na valorização da literatura como um dos fundamentos da cultura dos povos.

Nota: Em havendo maior número de interessados far-se-á uma reavaliação da possibilidade de maior abrangência do mesmo, ou se fará, mediante processo de seleção, da escolha dos mais aptos, através de critérios da Secretaria de Educação e Cultura.

II -2 – Tão logo a clientela passe à fase criativa, devidamente supervisionada, haverá apresentações dos referidos trabalhos, em local propício à presença do público.

II –3 - Criar opções de leitura em casa, para debate posterior, com apoio da Biblioteca da Escola e da Biblioteca Pública Municipal local, respeitando a preferência e critério de cada candidato.

II–4 - Serão fomentados debates entre os próprios participantes para, em tais painéis de discussões, para desenvolver o espírito crítico, dentro dos princípios da cordialidade e cooperação entre os membros do grupo, bem como certames culturais do gênero.

II – 5 – Serão programadas visitas dos participantes a editoras de jornais, e outros canais de mídia, locais e regionais, assim ensejando menção do projeto por parte da imprensa visitada, constituindo-se em incentivo aos integrantes do projeto. Ao mesmo tempo, familiarizará os participantes com o aspecto físico da produção de informações.

III – CRONOGRAMA

Carga Horária – a ser estudada pela Diretoria de Educação e Cultura Municipal

Horário - igualmente estabelecido pela Diretoria de Cultura na forma que melhor convir aos interesses do público alvo.

Custo do Coordenador do Curso: a ser estipulado de acordo com a abrangência e periodicidade pretendida pelas autoridades do Setor de Educação e Cultura.

IV – CONCLUSÃO

A presente proposta de trabalho paradidático, de Criação Literária, será desenvolvido por Geraldo Peres Generoso, Professor, Escritor e Jornalista Profissional, com registro MTb de nº 33.788, Membro efetivo da OJESP – Ordem dos Jornalistas de São Paulo - Professor, diplomado pelo Colégio Estadual Escola Normal “Diva Figueiredo da Silveira”, aos 23 de dezembro de 1970, devidamente registrado na DESN de Assis, sob nº 074/71, do LV I, aos 24 de março de 1971. Escritor, autor do livro MEMÓRIAS DE IPAUSSU (Documentário), edição, esgotada; do livro de Poemas, PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DE AMOR; FORÇAS VIVAS DE IPAUSSU; SALMOS DE DAVI RIMADOS; HUMOR MORENO (2012), O CÂNTARO DAS HORAS (Poesia) e SEGREDOS DA CRIATIVIDADE LITERÁRIA, SALMOS PARA O SÉCULO XXI, todos editados pela AGBOOK, um braço editorial da Editora Abril, atualmente da Amazon.

No encerramento do Projeto Letra Viva, far-se-á um certame literário, de tema livre, nos gêneros Conto e Poesia que, ao final, contará com jurados, da comunidade acadêmica local e regional, incumbidos da escolha das melhores produções, cabendo ao vencedor, em cada categoria , um troféu e, a cada concorrente, um Diploma de Participação.

e-mail: braunaster@gmail.com

Alfarrábios do Generoso: O POENTE DO BOIADEIRO

Alfarrábios do Generoso: O POENTE DO BOIADEIRO: BOIADEIRO PAULO CAMPULIM Geraldo Generoso – l Já desmontei do cavalo, Boiada está recolhida; Andei por serra e val...

O POENTE DO BOIADEIRO

BOIADEIRO PAULO CAMPULIM

Geraldo Generoso – l

Já desmontei do cavalo,

Boiada está recolhida;

Andei por serra e valo

Buscando reses perdidas.

Fecho a última porteira,

Um por um ponho a contar

A boiada na mangueira

Para ao Patrão entregar.

Boiada foram os meus dias,

De reses de toda cor;

Bois a pular de alegria,

Outros a gemer de dor,

Ao matador conduzia;

Já não sou mais lidador.

Meu berrante emudecido

No esteio está silente,

Não há mais boi pela frente,

O gado está recolhido,

Faço a última parada

Na porteira do poente.

Homenagem ao amigo Paulo Campulim, Boiadeiro e campeão na doma de burro brabo.

Alfarrábios do Generoso: salmos de davi (em rima e métrica de G.Generoso)

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Alfarrábios do Generoso: CAMINHONEIROS E A TV GLOGO

Alfarrábios do Generoso: CAMINHONEIROS E A TV GLOGO: Como está agindo a Rede Globo diante da Greve dos Caminhoneiros no Brasil? Não há quem, em sã consciência, seja incapaz de reconhecer o v...

CAMINHONEIROS E A TV GLOGO

Como está agindo a Rede Globo diante da Greve dos Caminhoneiros no Brasil?

Não há quem, em sã consciência, seja incapaz de reconhecer o valor dos motoristas de transporte no Brasil. São simplesmente heróis, sem qualquer dúvida ou contestação.

Seria fastidioso ressaltar o óbvio do quanto de esforço a profissão exige dos caminhoneiros brasileiros. Não bastassem as agruras das estradas ruins (no País há muitas estradas sem pavimentação); o conhecido perigo - às vezes fatal - de violência com sequestros seguidos de morte, a vida longe de casa etc., e ainda a isto se acrescente - de modo geral - a remuneração não é digna do esforço despendido e da importância de cada um desses soldados da roda.

Tenho notado, em conversas pessoais e nas Redes Sociais, muitas pessoas - que com justo motivo entende a razão da classe caminhoneira, que muitas pessoas estão insatisfeitas com a posição da Rede Globo nos noticiários sobre este assunto do momento.

A Emissora do Plin Plin, de fato, passa essa impressão. Não se cansa em alertar para a falta de tudo, o caos na distruição de mercadorias, os danos que toda a sociedade brasileira está sofrendo com esta greve nacional dos caminhoneiros.

Como sempre busco neste meu espaço, que já não é particular, sempre procurar a síntese em qualquer tema. Procuro olhar a questão sempre acima da primeira impressão.

A Rede Globo - não estou a defendê-la -, mas tem plena consciência do papel que exerce na opinião pública. Você e eu sabemos o quanto poder existe numa rede que domina o Brasil com força quase onipresente.

Procuro entender essa questão, da forma mais objetiva possível, Sei de muito de vocês que discordarão do que vou dizer, mas se você ponderar bem, vai constatar que, pelo menos em parte, minha visão não é de todo incorreta sobre esse assunto.

Afirmei, e você concorda, até mesmo se, como eu, não assiste muito televisão, que a Rede Globo é poderosa. Muito poderosa. Coloca poder nisso. Dispôs, no passado, de até mais poder que hoje, mas continua sendo o maior e, em certos pontos, decisivo para influir no comportamento das pessoas e das famílias brasileiras.

Vamos por parte. Em primeiro lugar, essa emissora, como eu e você, sabemos do maciço apoio que recebeu a greve dos caminhoneiros. Nunca me esqueço de uma frase de meu avô, um devorador diário de jornais de muito lúcido.

Afirmava ele que uma revolução ou uma guerra sempre resultava de uma greve. Não que ele fosse contra esse direito (no tempo que todo mundo era contra), mas que a greve pode comparar-se a um resfriado ou gripe que, em muitos casos, acaba por resultar em doenças sérias e até fatais.

Imagine você se a TV Globo colocasse mais lenha na fogueira, ou para usar uma metáfora mais do momento, lançasse mais gasolina na fogueira da greve dos caminhoneiros. O circo pegaria fogo totalmente.

Quando a emissora enfoca a situação de desabastecimento, que se tornou um caos: sem alimentos, sem remédios e similares, sem combustível, que é o sangue do país, pela imobiblização compulsória dos transportes, ela leva cada brasileiro a pensar no que fazer.

Por exemplo, economizar certos itens de consumo na medida do possível. Sempre leva cada telespectador a refletir sobre o que fazer.

Mesmo sem criticar o governo federal, tem mostrado o quanto ele é ineficiente; o quanto é alta a carga tributária, o quanto o Brasil é frágil, com a desestruturação de sua vida política, de um momento para o outro.

Felizmente, a greve está no fim. Digo felizmente até pelos próprios caminhoneiros, os grandes atores do progresso do Brasil, pois só chegaram a mobilizar este protesto, parando o País, porque não suportavam mais as medidas vigentes.

Também cumpre registrar que há mais de um ano o Governo sabia, ou deveria saber, que a situação dos transportadores era crítica. Quje mais dia menos dia ia acontecer o que aí está. E com maiores consequência num governo que está a encerrar-se no fim deste ano.

O notíciário que tenho acompanhado deixa implícito que pouca coisa irá mudar, se mudar. É apenas um precário remendo que esse Governo vai colocar na roupa da Nação.

A reavaliação da cobrança de impostos (temos mais de 90 modalidades) - no caso específico o PIS, COFINS, vai exigir que se aplique tributos a outros setores, porque senão a conta não fecha. Aliás, já agora não está fechando.

E o Congresso Nacional tampouco tem poder para atuar nesse sentido, já que não lhes é permitido determinar renúncia fiscal de um tributo sem indicar outra fonte de receita.

Pois bem, eu teria muito a expor, mas o seu tempo lhe tenho como precioso. E o assunto daria até um alentado livro, de muitas páginas.

Aliás, ao tentar analisar as coberturas que a Globo tem feito, que a princípio me indicou parcialidade, digo em resumo que entendi o modo de abordagem que ela está adotando como verdadeiro senso de responsabilidade.

Este livro é o mais recente que produzi, e está à venda em Clube dos Autores. Alguns que leram, aplaudiram esta iniciativa. Torço para merecer de você a mesma reação.

Aguardo seu contato no e-mail:

braunaster@gmail.com