PROJETO LETRA VIVA

I - O B J E T I V O S

I-A – Objetivos Gerais

A-1– Reunir alunos, entre a clientela de diferentes séries do Ensino Fundamental, com tendências para a arte literária, congregando-os num ambiente físico e pedagógico que possibilite oportunidade e facilidade no desenvolvimento e aprimoramento da vocação para as Letras.

A-2 – Integrar esses elementos no contexto escolar, fazendo conhecidas as suas produções com vistas a:

A-2.1- Oferecer-lhes oportunidades e meios de apresentação de seus trabalhos, que se constituirão em evidente fonte de estímulo e aperfeiçoamento no mister proposto;

A-2.2 – Propiciar, em consonância com o proposto no subitem anterior, o senso de valor próprio da comunidade, conscientizando-a sobre seus valores fundamentais, representados pela implementação da cultura nessa modalidade artística de expressão e comunicação.

A-2.3 – Com vistas a efetivar o presente objetivo, serão usadas todas as ferramentas de divulgação – escrita, falada e em vídeo e redes sociais, fazendo conhecidas as obras literárias locais e respectivos autores, consequentemente elevando o conceito das Escolas, enriquecida com mais esta modalidade cultural, na própria cidade e no concerto dos municípios, da região de Marília.

B – Objetivos Específicos

B-l – Conscientizar o participante sobre sua própria particularidade criativa, fazendo-o motivado ao desenvolvimento e aperfeiçoamento desse dom, cujo limite só depende daquele estabelecido por ele mesmo, como sujeito de sua arte.

B-2 – Desenvolver no interessado a confiança em seu próprio talento, municiando-o das ferramentas e técnicas necessárias à expressão de suas idéias e sentimentos, de forma artística, através da literatura e fazendo-os conhecer aspectos da criatividade literária.

B-3 – Estabelecer canais com a comunidade, levando-os a expor seus trabalhos de forma confiante, a fim de reiterar em seu íntimo a necessária consciência do valor próprio e da autoestima, que em consequência realimentará a sua própria motivação.

B-4 – Criar condições aos participantes para, em clima de cooperação mútua, efetivar laços de cordialidade social, com isto logrando melhores resultados individuais em função do auxílio e apoio recíprocos entre os mesmos.

B-5 – Respeitando a tendência e interesse particular de cada educando, direcioná-los a fontes de leitura, com cujo estilo e época melhor se identifiquem, conhecendo e interpretando autores consagrado e, com isso possa melhor manifestar sua função criativa e, num passo seguinte, aperfeiçoá-la, monitorando esse aperfeiçoamento de forma gradativa mas notória.

B-6 – Através de pesquisas a documentos, entrevistas, filmes, relatos, e depoimentos levar os interessados a um maior conhecimento da história do município, seus problemas e soluções, como proposta de identificação com o lugar em que se vive e a sua população, de molde a suscitar perguntas e respostas e consequente debate, mediado pelo monitor.

B-7 – Dar a conhecer aos envolvidos a vida de autores contemporâneos, as dificuldades com que esses autores se defrontaram para chegar onde estão, a título de incentivo aos novéis escritores a qualquer pretexto, informando-os sobre o status obtido por alguns famosos profissionais da escrita no mundo atual.

B-8 – Explicitar a importância da literatura como manifestação cultural no contexto da vida das pessoas e das nações, com o resguardo das tradições, bem como facilitadora do entendimento da história, a partir mesmo dos seus bastidores.

B-9 - Propiciar o conhecimento gramatical necessário, através de exemplos e nunca pela memorização não contextuada, mas sim através de exemplos contextuais necessários à correção consciente.

B-l0 – Ensejar boas leituras, aferindo a compreensão sobre o que foi lido, para se tornar capaz de escrever corretamente e desenvolver um senso judicioso de autocrítica, necessário a qualquer pretensão de aperfeiçoamento a qualquer título.

II - ESTRATÉGIAS

Resumo : Para cada objetivo será praticada uma estratégia correspondente, visando otimizar o aprendizado, motivar a clientela e estabelecer as diretrizes do presente projeto.

II –1- Proceder a um levantamento sobre talentos natos da comunidade na(s) escola para situar cultores eventuais e habituais da literatura em suas diversas modalidades, consultando-os sobre interesse em participar de um curso regular para o aprimoramento desse dom.

Divulgar o projeto à comunidade em geral, através de todas as modalidades de mídia viáveis, conferindo abrangência que influenciará positivamente na valorização da literatura como um dos fundamentos da cultura dos povos.

Nota: Em havendo maior número de interessados far-se-á uma reavaliação da possibilidade de maior abrangência do mesmo, ou se fará, mediante processo de seleção, da escolha dos mais aptos, através de critérios da Secretaria de Educação e Cultura.

II -2 – Tão logo a clientela passe à fase criativa, devidamente supervisionada, haverá apresentações dos referidos trabalhos, em local propício à presença do público.

II –3 - Criar opções de leitura em casa, para debate posterior, com apoio da Biblioteca da Escola e da Biblioteca Pública Municipal local, respeitando a preferência e critério de cada candidato.

II–4 - Serão fomentados debates entre os próprios participantes para, em tais painéis de discussões, para desenvolver o espírito crítico, dentro dos princípios da cordialidade e cooperação entre os membros do grupo, bem como certames culturais do gênero.

II – 5 – Serão programadas visitas dos participantes a editoras de jornais, e outros canais de mídia, locais e regionais, assim ensejando menção do projeto por parte da imprensa visitada, constituindo-se em incentivo aos integrantes do projeto. Ao mesmo tempo, familiarizará os participantes com o aspecto físico da produção de informações.

III – CRONOGRAMA

Carga Horária – a ser estudada pela Diretoria de Educação e Cultura Municipal

Horário - igualmente estabelecido pela Diretoria de Cultura na forma que melhor convir aos interesses do público alvo.

Custo do Coordenador do Curso: a ser estipulado de acordo com a abrangência e periodicidade pretendida pelas autoridades do Setor de Educação e Cultura.

IV – CONCLUSÃO

A presente proposta de trabalho paradidático, de Criação Literária, será desenvolvido por Geraldo Peres Generoso, Professor, Escritor e Jornalista Profissional, com registro MTb de nº 33.788, Membro efetivo da OJESP – Ordem dos Jornalistas de São Paulo - Professor, diplomado pelo Colégio Estadual Escola Normal “Diva Figueiredo da Silveira”, aos 23 de dezembro de 1970, devidamente registrado na DESN de Assis, sob nº 074/71, do LV I, aos 24 de março de 1971. Escritor, autor do livro MEMÓRIAS DE IPAUSSU (Documentário), edição, esgotada; do livro de Poemas, PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DE AMOR; FORÇAS VIVAS DE IPAUSSU; SALMOS DE DAVI RIMADOS; HUMOR MORENO (2012), O CÂNTARO DAS HORAS (Poesia) e SEGREDOS DA CRIATIVIDADE LITERÁRIA, SALMOS PARA O SÉCULO XXI, todos editados pela AGBOOK, um braço editorial da Editora Abril, atualmente da Amazon.

No encerramento do Projeto Letra Viva, far-se-á um certame literário, de tema livre, nos gêneros Conto e Poesia que, ao final, contará com jurados, da comunidade acadêmica local e regional, incumbidos da escolha das melhores produções, cabendo ao vencedor, em cada categoria , um troféu e, a cada concorrente, um Diploma de Participação.